martes, 26 de noviembre de 2019
miércoles, 20 de noviembre de 2019
miércoles, 13 de noviembre de 2019
Portafolio Aprendizaje basado en retos
Sesión inicial día 24 de octubre
Cuaderno de bitácora:
Ideas:
1º Utilización de nuevas metodologías para motivar a los alumnos.
2º Trabajar de una forma compaginada entre varios módulos.
3º Hacer al alumnado parte del aprendizaje en el grupo.
Dudas:
1ª EL grupo de alumnos debe ser mayor de dos.
2ªSi el alumnado decide cómo enfocar el reto y que realizar. El material de evaluación , rúbricas, materiales etc. ¿se genera una vez lanzada la propuesta a estos?
Propuesta:
No entiendo muy bien si es una propuesta para este curso o propuesta de Reto.
Sesión día 14 de noviembre
Ideas:
1º Diferentes métodos de formar equipos.
2º Dinámicas activas que el alumnado se siente el autor de sus normas.
3º Formas de evaluar lo que no ves a través de la autoevaluación y la evaluación entre iguales.
Dudas:
1º En grupos de alumnos pequeños¿ podríamos realizar un solo grupo para el reto?
2ºSe utilizan las mismas rubricas para que las rellenen los alumnos y para el profesor.
Propuesta:
1
Ideas:
1º la parte interna trabajar que esperas con este reto.
2ºproponer a mas profesores su implicación.
3ºque enfoques posibles puede tener.
Dudas:
1ºse puede cambiar la forma de describir los RA
2ºse debe meter como una programación de una unidad en la memoria o como una actividad de aula.
Propuestas:
1º un poco más de tiempo en esta parte.
Sesión día 14 de noviembre
Ideas:
1º Diferentes métodos de formar equipos.
2º Dinámicas activas que el alumnado se siente el autor de sus normas.
3º Formas de evaluar lo que no ves a través de la autoevaluación y la evaluación entre iguales.
Dudas:
1º En grupos de alumnos pequeños¿ podríamos realizar un solo grupo para el reto?
2ºSe utilizan las mismas rubricas para que las rellenen los alumnos y para el profesor.
Propuesta:
1
Sesión día 28 de noviembre
Ideas:
1ºmaneras de temporizar el reto
2ºcomo relacionar los distintos RA de los módulos implicados para el reto
3ºFichas muy útiles para trabajar
Dudas:
1º¿Es mejor buscar la ayuda de un agente externo para plantear el reto?
2ºLa autoevaluación puede ser el grupo también en conjunto .
Propuestas:
1La parte de como plantear el reto y configurarlo fuese primero.
Sesión día 9 de Enero
Ideas:
1º la parte interna trabajar que esperas con este reto.
2ºproponer a mas profesores su implicación.
3ºque enfoques posibles puede tener.
Dudas:
1ºse puede cambiar la forma de describir los RA
2ºse debe meter como una programación de una unidad en la memoria o como una actividad de aula.
Propuestas:
1º un poco más de tiempo en esta parte.
martes, 12 de noviembre de 2019
martes, 5 de noviembre de 2019
lunes, 4 de noviembre de 2019
miércoles, 23 de octubre de 2019
METAMORFOSIS. Cuero cabelludo y cabello
Desde el interior del cuero cabelludo y cabello, al exterior.
EL CABELLO Y CUERO CABELLUDO
El cabello, en especial, es la materia prima con la que trabaja el asesor de peluquería. Es necesario conocer su estructura para poder asesorar a nuestro cliente en sus demandas y necesidades.
Así como las posibles alteraciones tanto del cabello como del cuero cabelludo.
Así como las posibles alteraciones tanto del cabello como del cuero cabelludo.
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Desde el interior del cuero cabelludo y cabello, al exterior.
